Ante un Examen...
Momentos previos a un examen la comunicación se pone un poco tensa. Se habla muy poco, y lo único que se nos viene en mente es el examen mismo. Son momentos estresantes de los cuales uno no quisiera ni acordarse. Sin embargo, luego que finalizamos el parcial, nos reencontramos y pasados 10 minutos ya nos hemos olvidado él. La comunicación vuelve a su normalidad, como si nos hubiesen quitado un gran peso de encima. Este hecho se repite cada vez que hay parciales o quiz.
Cuando hay problemas fisiológicos...
Esta semana tuvimos la oportunidad de comunicarnos con una persona que estuvo enferma de la voz, que sufrío de Laringitis luego de un cuadro gripal muy breve. Perdió su voz en casi un 90%, y debido al esfuerzo que hizo para comunicarse verbalmente empeoró su situación. Sin embargo, luego de cuatro días se mejoró y recuperó su habla. Me refiero a uno de mis compañeros: Dubán Zuluaga, que desde el Viernes 05 de Septiembre hasta el Lunes 08 de Agosto estuvo afectado por una infección laríngea.
La comunicación verbal fue muy difícil, y tuvimos que mermar para que no hiciera más esfuerzo; intentamos hacerlo con señas y tampoco funcionó. La única opción siempre fueron los susurros, que aunque "intentamos" disminuírles nunca lo conseguimos.
Obviamente el primer día nos reímos mucho de él, pero luego, cuando vimos la ruptura comunicativa que esto generó, ya nos empezamos a preocupar. Ana incluso le recetó algunos antibióticos para que contrarestaran la infección, mientras que yo le recomendé que se alimentara bien.
Fue un 'fín de semana' difícil para el grupo; teníamos varios trabajos para la semana que seguía, y la incapacidad de Dubán para expresar opiniones claras, audibles y entendibles estaba afectada. Teníamos que sacarle las palabras de la boca, además de agudizar el oído para captar cualquier sonido que intentara producir.
Finalmente el fín de semana le sentó muy bien. El Martes ya vino hablando normalmente, con alguno que otro sonido ronco, pero en general ya se podía expresar mucho mejor.
Expresión y Personalidad
La personalidad del individuo se refleja en su expresión. Cada quién tiene su manera de expresarse, pero nunca contrario a la forma de ser de él mismo. Para nosotros la frase es válida. He aquí los ejemplos.
Ana Meneses: Ana tiene una personalidad alegre, divertida, extrovertida, aunque en ciertos casos se sale de quicio. De acuerdo a la frase todas estas características se encuentran en su expresión...y en efecto así es.
Dubán Zuluaga: Dubán tiene una personalidad y expresión característicos de una persona alegre, divertida, extrovertida, sagaz.
Diana Anguita: Diana tiene una personalidad y expresión característicos de una persona divertida, alegre.
David Severiche: David tiene personalidad y expresión característicos de una persona divertida, alegre, extrovertida.
David Vergara: Aunque es difícil calificarse uno mismo, creo que tengo una personalidad y expresión característico de una persona divertida, alegre, sagaz.
Expresión Corporal
El lenguaje corporal, o expresión corporal, hace referencia al hecho de que todos los seres humanos, de manera inconsciente o consciente, utilizamos nuestro cuerpo para expresarnos. Se considera lenguaje porque permite transmitir ideas, emociones y sensaciones, por medio de movimientos.
Entre nosotros el lenguaje corporal lo utilizamos más que todo para complementar o reafiarmar lo que estamos diciendo, para darle mayor claridad. Sin embargo, hay quienes lo utilizan más y otros que lo utilizan menos.
Entre nosotros el lenguaje corporal lo utilizamos más que todo para complementar o reafiarmar lo que estamos diciendo, para darle mayor claridad. Sin embargo, hay quienes lo utilizan más y otros que lo utilizan menos.
Así se presenta generalmente en nuestro grupo:
David Vergara: Mediante movimientos con los brazos, manos y faciales.
David Severiche: Movimientos en los brazos, manos y faciales.
Ana Meneses: Movimientos faciales.
Dubán Zuluaga: Movimientos faciales, brazos y manos.
Diana Anguita: Movimientos faciales.
Prosodia
Como sabemos, la prosodia es aquella rama de la lingüística que se encarga de estudiar elementos intrínsecos de la expresión oral, como el acento, los tonos y la entonación. Estos tres aspectos varían para cada individuo, pero hasta se podría encontrar patrones comunes en personas provenientes de la misma región.
En nuestro caso es bien interesante oír los acentos y entonaciones que cada uno le damos a las palabras. Debido a que provenimos de distintas regiones los rasgos se notan muy marcados. Así, aunque hagamos intentos para llevar el "soncito" de otro, no lo hemos podido lograr.
Dubán y Ana tienen una prosodia muy parecida, al igual que David Severiche y David Vergara. Diana, por su parte, tiene una prosodia muy distinta a todos.
Y Hablando de Muletillas...
Otro aspecto que hay que resaltar de nuestra comunicación diaria es el uso de las muletillas. Las muletillas son aquellas palabras o frases innecesarias que se repiten mucho en la conversación, tal vez por costumbre o por apoyo. Debido a nuestras diferencias en el léxico las muletillas varían entre cada uno.
Haré una breve clasificación del uso de muletillas más comunes en nuestro grupo:
Dubán Zuluaga: PUES, o sea.
Ana Meneses: pues, simplemente.
Diana Anguita: pues, estooo, en serio?.
David Severiche: o sea.
David Vergara: o sea.
Se nota un masivo uso del "pues" en aquellas personas nacidas en Antioquia, mientras que las otras muletillas son escasamente usadas.
Diferencias en el Vocabulario
Muchas veces David Severiche y yo tendemos dificultades para comunicarnos con el resto de nuestros compañeros. Palabras o frases tan simples, obvias o ingenuas para nosotros son a veces desconocidas para ellos, o incluso no les encajan en el contexto, ya que tienen otro significado. Otras veces son ellos los que utilizan un léxico púramente paisa, que nos dejan sin comprender la situación. Son muy comunes estos eventos, pero con el tiempo todos hemos ido adaptándonos.
Hay que reconocer que las palabras que generalmente se nos hacen extrañas entre unos y otros hacen parte del lenguaje informal, porque en el lenguaje formal, a pesar de las diferencias de regiones, tenemos las mismas bases teóricas del español.
He aquí una lista de palabras que difieren de significado o extrañas para unos y otros.
Hay que reconocer que las palabras que generalmente se nos hacen extrañas entre unos y otros hacen parte del lenguaje informal, porque en el lenguaje formal, a pesar de las diferencias de regiones, tenemos las mismas bases teóricas del español.
He aquí una lista de palabras que difieren de significado o extrañas para unos y otros.
Nuestra Comunicación Durante La Tarde
Luego de explicar y dar algunas características generales de las situaciones comunicativas en las que participo junto con mis compañeros todas las mañanas, procedo a hacer lo mismo con las situaciones comunicativas vespertinas.
A la 1 pm culminan las clases matutinas, así que tenemos que esperar tres horas para que comience la última clase que tenemos en el día. David Severiche y Diana Anguita generalmente no participan en estas situaciones, ya que ellos deben ir a almorzar sus respectivas casas. Mientras tanto, Dubán, Ana y yo aprovechamos el tiempo para comer y seguir charlando. Generalmente en estas charlas hablamos mucho sobre experiencias o anécdotas que nos han pasado en nuestras vidas.
Luego de compartir nuestras vivencias dedicamos el tiempo a estudiar o repasar alguna temática, así que cada quién toma su material (cuaderno, libro, fotocopia, etc) y empieza a leer. Es de anotar que el método de estudio no es del todo individual, puesto que intercambiamos conocimientos mientras leemos.
Luego entramos a clase y no nos vemos hasta las 6 pm, o incluso hay días que no nos volvemos a reencontrar. Por lo general cuando nos encontramos atravesamos el hospital juntos y partimos hacia nuestras casas. Dubán y yo cogemos el mismo bus, así que son otros 45 minutos aproximadamente charlando. Hablamos de muchas cosas, y tal vez es el momento del día en el que más hablo; quizá porque solo somos dos los participantes del diálogo, o porque hablamos de temáticas en las que me desenvuelvo mucho mejor. Tenemos una buena amistad, así que le cuento muchas cosas que me suceden a mí y viceversa. Este punto es muy importante, porque muestra la importancia del lugar y la situación en la que se desarrolla la situación comunicativa para evaluar la interacción que hay entre sus miembros y la efectiva transmisión y recepción del mensaje.
Nuestra Comunicación Durante La Mañana
Todos los días llego a la Universidad a las 6 am. La comunicación a esas horas de la mañana es, de por sí, muy escasa dada la poca actividad que hay, y a que el cuerpo a penas se está "despertando". Al entrar a clase tampoco se puede charlar, puesto que toda la atención se debe centrar en lo que explica el profesor; solo cruzamos una que otra palabra.
Ahora, hay otras maneras de transmitir mensajes que no dependen de la lengua hablada, dentro de los cuales entran los gestos, la manera de comportarse, de vestir y, en general, todo lo que tenga que ver con apariencia física porque estos elementos, en conjunto, reflejan lo que la persona siente interiormente. De esta manera, es posible saber cuándo alguien se encuentra bien o cuándo se encuentra mal. En mi caso, soy un poco lento en la interpretación de este tipo de códigos; sin embargo, es de resaltar la capacidad de David Severiche y Dubán Zuluaga para notar estos cambios.
A medida que pasa el tiempo y las clases van finalizando la comunicación empieza a fluir. Generalmente a las 8 am hay cambio de profesor, y el tiempito de espera lo aprovechamos para hablar. Empero, es de 10 am a 11 am el intervalo en la mañana en el que más compartimos e intercambiamos información. La mayoría de veces nos sentamos en una mesa a charlar, mientras comemos una merienda para reponer energías.
Llegadas las 11 am debemos regresar nuevamente a los salones de clase, y suspendemos en gran mdedida las charlas para escuchar únicamente al profesor, que se muestra incómodo si intentamos dialogar -en plena clase- entre nosotros mismos.
Ahora, hay otras maneras de transmitir mensajes que no dependen de la lengua hablada, dentro de los cuales entran los gestos, la manera de comportarse, de vestir y, en general, todo lo que tenga que ver con apariencia física porque estos elementos, en conjunto, reflejan lo que la persona siente interiormente. De esta manera, es posible saber cuándo alguien se encuentra bien o cuándo se encuentra mal. En mi caso, soy un poco lento en la interpretación de este tipo de códigos; sin embargo, es de resaltar la capacidad de David Severiche y Dubán Zuluaga para notar estos cambios.
A medida que pasa el tiempo y las clases van finalizando la comunicación empieza a fluir. Generalmente a las 8 am hay cambio de profesor, y el tiempito de espera lo aprovechamos para hablar. Empero, es de 10 am a 11 am el intervalo en la mañana en el que más compartimos e intercambiamos información. La mayoría de veces nos sentamos en una mesa a charlar, mientras comemos una merienda para reponer energías.
Llegadas las 11 am debemos regresar nuevamente a los salones de clase, y suspendemos en gran mdedida las charlas para escuchar únicamente al profesor, que se muestra incómodo si intentamos dialogar -en plena clase- entre nosotros mismos.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
Introducción
Antes de empezar a desarrollar la temática en sí, no está demás hacer una breve introducción.
Dado que la asignatura de Comunicación II exige la presentación de un proyecto de investigación que involucre la comunicación del estudiante y otro ser, decidí centrarme en la comunicación que casi diariamente llevo con los compañeros de la Universidad de Antioquia; puesto que brinda una relación muy heterogénea y a la vez muy sólida entre nosotros.
LA COMUNICACIÓN
Comunicación es el proceso por el cual se intercambia información entre un emisor y un receptor, a través de un medio conocido por los dos participantes.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
- Emisor: Es el punto que inicia el proceso comunicativo.
- Receptor: Es el punto al que se destina el mensaje.
- Mensaje: Es el contenido de la información.
- Código: Conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que utiliza el emisor.
- Canal: Medio a través del cuál se transmite la información.
- Referente: Comprende todo aquello que es descrito por el mensaje.
Los elementos de la comunicación humana se integrarán a partir de una situación comunicativa determinada:
Situación Comunicativa
David y Dubán se encuentran en el Hall de la facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia
Dubán: Holaaaaaa...¿Cómo estás?
David(sosteniendo un paquete de papeles en la mano derecha): Bien y tu?
Db: Bien. ¿Qué es eso?(señalando el paquete de papeles de David)
Dv: Un trabajo de inglés que tengo para hoy.
Db: Mmmm ya. Oye, ¿ya te dije que compré el libro de de "Neuroanatomía Funcional" de Bustamante?(mostrando el libro)
Dv(sonriendo): Es la tercera vez que me lo dices.
Db(apenado): Ay...Bueno...no te lo digo más.
Dv(riendose moderadamente): No te preocupes hijo...sabes que es molestando.
[...]
A partir de la situación anterior, y más específicamente de la oración subrayada, se identifican los siguientes elementos:
- Emisor: Dubán.
- Receptor: David.
- Mensaje: Dubán compró el libro de Neuroanatomía funcional de Bustamante.
- Código: Lengua española.
- Canal: Voz.
- Referente: El libro de Neuroanatomía funcional de Bustamante.
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La función más notoria en la oración es la Función Referencial, puesto que el énfasis se le está dando al referente, es decir, al libro de Neuroanatomía Funcional de Bustamante.
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No es de olvidar que en toda transmisión del mensaje influyen múltiples factores, tales como:
- Roles sociales: En el casi de la situación presentada se trata de dos estudiantes, así que es una relación par-par.
- Lugar de Interacción: En el caso tratado corresponde al Hall de la Facultad de medicina de la Universidad de Antioquia, es decir, un área pública.
- Actitudes y Estado de ánimo: A juzgar por la forma de expresarse de los dos personajes no se notan cambioss en el carácter, así que damos por supuesto que los dos se encontraban felices.
- ...entre otros
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Finalmente, en lo que a Comunicación No Verbal refiere, tenemos:
- Kinésica: Se nota un énfasis muy acentuado en las parte Paraverbal (modulaciones de la voz), ilustrativa y expresiva (para ilustrar y complementar la explicación verbal).
- Proxémica: Los personajes tienen aproximadamente una distancia intermedia de 46 - 120 cm
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1. TEMA:
LA COMUNICACIÓN CON MIS AMIGOS DE LA UNIVERSIDAD
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Pasar por la Universidad es una experiencia muy distinta a todo lo que he vivido hasta estos momentos. Conozco a tanta gente que incluso a veces no me logro aprender los nombres de todos; y además es posible conocer personas que vienen de otras regiones, tal como yo, u otras que son oriundos de Antioquia. Sin embargo, como en todo lugar, cada quien tiene el grupito de amigos con los que más comparte, con los que más ríe, con los que hace los trabajos, con los que estudia, con los que sale…etc. Particularmente mi grupo de amigos más cercanos es bastante rico culturalmente: Ana Meneses y Dubán Zuluaga son originarios de Antioquia, mientras que Diana Anguita es de Norte de Santander, y David Severiche de Sucre, es decir, mi paisano. Somos muy diferentes, pero, después de todo, logramos entendernos.
Por medio de este trabajo de investigación pretendo hacer una aproximación a la comunicación entre mi grupo de amigos y yo, es decir, averiguar cómo nos comunicamos entre nosotros mismos.
3. JUSTIFICACIÓN
Realizar una investigación sobre la comunicación entre mi grupo de amigos y yo resulta muy interesante ya que, al ser un grupo bastante heterogéneo, tenemos formas de expresarnos muy distintas. Además, si tenemos en cuenta que los encuentros entre nosotros son casi que diarios, notaremos que es un tema muy factible de desarrollar.
Para nadie es desconocido que costeños, paisas, cucuteños no tenemos el mismo vocabulario, entonación y ni siquiera gramática. Por ende será un panorama diferente de mirar la comunicación.
La temática me trama, porque voy a evaluar los actos de habla que desarrollamos personas de diferentes regiones, y que desde principios de año, cuando llegué por primera vez a Medellín, me ha llamado la atención.
4. METODOLOGÍA
La metodología a utilizar en la investigación será, principalmente, Observación Participativa.
Se tendrán en cuenta:
- El contexto en que se da el acto comunicativo.
- Los participantes de las conversaciones.
- El vocabulario empleado.
- Los modismos empleados.
- …entre otros
Se hará una descripción de cada acto y posteriormente un análisis.
La descripción de cada acto se llevará por medio de la actualización semanal (3 ingresos por semana) en un blog.
Se realizarán Fichas Temáticas de revisiones bibliográficas.
5. CRONOGRAMA
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo me comunico con…?
¿Cómo me comunico con mis amigos en la Universidad?
La Universidad de Antioquia se encuentra acreditada como una de las mejores universidades del país, con reconocimiento a nivel nacional e internacional. Es sorprendente la cantidad de aspirantes que semestre a semestre desean ingresar a la variedad de carreras que ofrecen las diferentes facultades, y más aún interesante la procedencia de todos estos candidatos. La riqueza cultural es bastante significativa, y este hecho magnifica los lazos de amistad que se forman entre los estudiantes.
La diferencia en cuanto al acto comunicativo de personas provenientes de diferentes regiones es casi que abismal, porque a pesar que hablan el mismo idioma su vocabulario, sus dichos, su entonación e incluso su gramática es distinta.
Por tanto, al ser parte de la comunidad estudiantil de la UdeA, me parece fundamental expresar las vivencias que a diario el estudiante mantiene con sus homólogos; y más aún si el estudiante no es originario del departamento Antioquia, como sucede en mi caso.
My Friends - UdeA
David Vergara
David Severiche
Ana Meneses
Diana Anguita
Dubán Zuluaga
David Severiche
Ana Meneses
Diana Anguita
Dubán Zuluaga
